opettejien/oppilaiden oikeudet

[tekniikkamies]

Alkuperäinen kirjoittaja Nikuzai

Ite kun olin amiksessa niin luokassa istuminen ei oikeen jaksanut napata lainkaan, mut se tunti kun istuttiin "lepotilassa" niin ei edes huomattu pitää välituntia kun jaksoi istua ja olla kiinnostunut


Sitä en ymmärrä et kenen lie idea se on tehdä luokista sellaisia et niissä ei vaan jaksa istua Tulee keskityttyä paremman asennon hakemiseen opetukseen keskittymisen sijaan

Pitäs miettiä sitä minkälainen koulu ja opetus olis sellaista, että mahdollisimman moni olisi siellä ihan siedettävässä vireystilassa ja positiivisessa hengessä.

Omalla kohdalla voisi sanoa motivaatioon vaikuttavan jos haaste on omasta näkökulmasta todellinen.

Mahtaisiko joku autot ja maasturit kiinnostaa itseä jos ajattelisi, ettei saa niillä kuitenkaan koskaan ajaa ja omassa käytössä niitä ei ole...

Moni muistaa kuinka hankalaa oli omana kouluaikana vaikkapa ainekirjoitus.

Nyt tulee juttua oikein hyvin vähän itse kultakin kun on todellinen haaste ja saa esittää omia ajatuksia.

Jos haaste olisi heitetty niin, että tässä arvostellaan lähinnä oikeinkirjoitusta ja käsialaa - kukaan ei meistä jaksaisi kirjoittaa.

[Nikuzai]

Alkuperäinen kirjoittaja tekniikkamies

Pitäs miettiä sitä minkälainen koulu ja opetus olis sellaista, että mahdollisimman moni olisi siellä ihan siedettävässä vireystilassa ja positiivisessa hengessä.

Omalla kohdalla voisi sanoa motivaatioon vaikuttavan jos haaste on omasta näkökulmasta todellinen.

Mahtaisiko joku autot ja maasturit kiinnostaa itseä jos ajattelisi, ettei saa niillä kuitenkaan koskaan ajaa ja omassa käytössä niitä ei ole...

Moni muistaa kuinka hankalaa oli omana kouluaikana vaikkapa ainekirjoitus.

Nyt tulee juttua oikein hyvin vähän itse kultakin kun on todellinen haaste ja saa esittää omia ajatuksia.

Jos haaste olisi heitetty niin, että tässä arvostellaan lähinnä oikeinkirjoitusta ja käsialaa - kukaan ei meistä jaksaisi kirjoittaa.

Tämä on totta ketä 13-16 vuotiasta oikeesti kiinnostaa montako helvetin omenaa liisalla on jos pauli vetää sitä perseeseen

Päästiin kerran laskemaan tarkkailu luokan kirjasta tehtäviä
oli paljon kiinnostavampaa laskea et paljon makelle jää rahaa käteen jos sen pitää ostaa kamat millä viedä valten autosta mankka ja se saa sen mankana luukuttaessa siitä X-määrän rahaa

Tai sitten jos jone vie bensat heimon auton tankista, maksaa niillä velkansa makelle ja jonelle jää 5litraa bensaa. jonen mopo kuluttaa 3litraa sadalle ja jonen pitää päästä 60 km niin paljonko jonen pitää viedä bensaa lisää valten mersun tankista jotta jone pääsee 60km päähän ja vielä takaisin


Kumpi on kiinnostavampaa 13v pojalle mopot vai omenat

[tekniikkamies]

Itse muistan koulusta myös kuinka laulaminen ei huvittanut yhtään. Nyt kun tilanne on sillai eri, että luvassa on pientä keikkailua ja itse haluun mukaan oikein vanhan liiton ohjelmistoa, on käynyt niin, että yllättäen onkin motivaatiota opetella laulamaan soittamisen ohella jotain sellaista mihin ei meinaa löytyä helposti muita.

Kun haaste on tarpeeksi todellinen, motivaatio paranee.

Samoinhan on käynyt kirjoittamisessa ja moni sellainen asia mitä koulussakin oli on nykyisin kiinnostavampaa kun siihen on enempi kosketuspintaa - vaikka historia.

Mielestäni myös lasten erot motivoitua eri tavoin tulisi paremmin huomioida. Jos liikaa lähdetään siitä, että nyt tähdätään johonkin parempiin opiskelumahdollisuuksiin, osalle ei synny siitä mitään ahaa elämystä vaan vierastuttaa koko touhu.

Eli jos mua vaikka yritettäs motivoida laulamaan tänä päivänä, että kaikki tähtää siihen, meet Sibikseen opiskelee laulua, aattelisin, että hommasta ei tule lasta eikä paskaa ja olisin turhautunut kun taas jos tähdätään puolen vuoden päähän, vedät pienellä kokoonpanolla jossain pippaloilla Moskovan valot ja pari Tapsa Rautavaaran parasta, ruvetaan olemaan jo niin konkreettisella tasolla, että haasteen voi ottaa vastaan.